引言

　　儿童作为消费顾客群属于特殊的人群，随着社会经济水平的提高，人们渐渐注重身体保健和疗养，“旅游+温泉”也受到广大家庭的热爱和欢迎。

　　由于温泉独特的疗养、保养的作用，不仅能促进儿童的生理、心理健康，也可增进儿童与家庭间的情感距离；

　　那么儿童在泡浴的过程中，什么样的温泉泡池能满足儿童的体验需求，使其感到舒适和愉悦，这是个值得研究和探讨的问题。

　　1、相关概念界定
　　1.1 温泉泡池
　　温泉是指具有一定的温度和理疗作用的地热水资源，它含有利于人体疗养和保健的多种矿物质如钙、硒等元素和营养化合物。
　　泡池是人们泡温泉的载体，泡池布局、形状、材质、环境等方面根据人体工学原理而设计，且不同人群有不同的体验需求，儿童泡池应注重趣味性和舒适性这两个方面。
　　1.2 不同年龄阶段儿童的行为心理特征
　　儿童年龄阶段没有确切的范围，联合国《儿童权利宣言》将儿童年龄范围划分为0~18岁；
　　从我国现实社会来说，从入学年龄推算，儿童应为0~12岁；从医学角度来说，据儿科检查分析，儿童应为0~14岁；因此本文研究的对象为0~12岁的儿童[1]。
　　分析儿童的心理、行为随着年龄的增长所发生的变化，以下为不同年龄阶段的儿童的行为心理特征分析。
　　0~3岁，这个时期，儿童的身体形态结构和生理技能尚能发育成熟：行走掌握平衡能力较弱，其活动行为需要在监护人的看管下进行；对色彩鲜艳的可以发出声音的东西比较感兴趣，通过触觉、听觉、视觉等方式去感受这个物体的存在。
　　3~6岁，这个时期，儿童掌握了对物体的的认知感受以后，慢慢的学会了自控和自理，会开始去模仿的成年人的行为活动，开始萌发和同龄玩伴一起玩耍、玩游戏的心理需求，会下意识的去扩大的自己的交际圈。
　　6~12岁，这个时期，儿童的思维变得活跃，会开始具备运算和读写能力。可在没有监护人的情况下独自一人玩耍，竞争意识也渐渐的增强，对智力活动和集体活动比较感兴趣，对体育活动较热衷，对游戏的兴趣渐渐降低。

       2、儿童对温泉泡池的体验与需求

　　2.1 儿童体验

　　本文研究儿童在温泉泡池设计产生的体验分别为感官、情感、思考、行为和关联体验”[2]，这五个体验是由美国学家施密特提出的。

　　感官体验

　　各个年龄阶段的儿童行为心理特征不同，感官体验需求也随之不同。

　　0~3岁的儿童，感受这个世界的物体存在是通过听觉、视觉、触觉等方式，因此温泉泡池的造型方面应考虑卡通化；色彩方面应运用红色、粉红色、紫红色等亮丽颜色；材质方面因婴儿的肌肤滑嫩，避免运用有毒、有刺激性的材料；

　　3~6岁的儿童，造型方面可考虑情趣化多点，如设计个树屋泡池、打造森林温泉；色彩方面用红、碧绿和黄等多种色；材质方面可以采用具树叶、花朵等物的图案；

　　6~12岁的儿童，造型方面可考虑打造互动水屋或者海盗船等；色彩方面考虑红、黄、绿和蓝等色彩；材质方面可考虑应用益智性的数字、字母等图案。

　　行为体验

　　行为体验是感官体验方面的进一步升华。

　　对0~3的儿童来说，在泡池里放置小黄鸭等漂流物可吸引他们去触摸。

　　对3~6岁以及6~12岁的儿童来说，在泡池里增加点水上滑梯、造浪设备、戏水小品等，满足儿童喜欢玩、跳、跑等活动行为。

　　情感体验

　　情感体验是儿童在这个温泉泡池里所产生的情感。

　　0~3岁的儿童对陌生事物较没有安全感，情感上依赖父母，泡温泉、玩水等活动需父母看管。

　　对3~6岁、6~12岁的儿童来说，和同龄伙伴的接触和玩耍交流、建立友谊是他们的内心世界里最渴望的情感需求，因此泡池旁应考虑增加可供成人看管、儿童休憩的休闲椅等公共设施，使儿童与父母、同龄伙伴之间有近距离的情感交流。

　　思考体验

　　思考体验是儿童在泡池里泡温泉时，对于周围的事物充满着疑惑和好奇心的体验。泡池的设计应满足3~6岁、6~12岁的儿童对于世界事物的认知：

　　3~6岁的儿童对于自然生物的生长有一定的好奇心和疑惑，他们可能会思考“树是怎么长大的”诸如此类的问题，因此在泡池的周围可打造景墙，增添树木的生长过程等自然规律的内容。

　　6~12岁的少年儿童对于自然科学或发明方面有比较浓厚的兴趣，温泉泡池周围设计可考虑添置点景石或者雕塑，镌刻爱迪生发明电灯泡的过程等内容，潜移默化的鼓励孩子去提出问题、发现问题、解决问题。

　　关联体验

　　关联体验是儿童在泡池区域里结合感官、行为、情感、思考这四个体验为一体的综合性体验。

　　从儿童在进入泡池区、在泡池里泡温泉、离开泡池区的整个过程，温泉泡池的设计应考虑到儿童综合的感受、体验。

　　2.2 儿童需求

　　美国学家马斯洛从分析人在特定环境里对物质所需的心理活动角度出发，得出需求理论体系分别为：生理、安全、社交、尊重、自我需求五个方面[3]。

　　生理需求是人作为高级动物的本能需求，儿童的生理需求与成人有较大区别。

　　儿童的生理需求随着身高的增长、体重的加重、行为的变化而发生改变：

　　儿童在3~6岁时期，身体发育除生殖系统外各系统的机能日趋成熟，身高每年增长到5~7.5cm,体重大约增加3kg，表现为身高变高和手脚变长。

　　儿童在6~12岁时期，身高每年增长到4~5厘米，体重增加2~3kg左右 [4]（如图1）。

　　因此，温泉泡池应围绕着儿童的年龄增长、身高发育等生理需求对于规格形状、大小等方面进行相应的规划和设计。

　　安全、社交、尊重、自我这四大需求归属于心理需求[5]。

　　儿童在成长的过程中，心理需求表现在儿童有很强的亲水性，渴望与同伴自由自在、开心的玩耍等方面，温泉泡池设计应注重儿童想要有无拘无束和同伴一起欢乐玩耍的需求，打造安全、卫生、有特色的泡池环境。

图1 儿童身高尺度示意图

　　3、基于儿童体验需求的温泉泡池设计
　　3.1 温泉泡池的布局设计
　　以儿童游乐出发设计的温泉水上乐园，空间布局呈串联式或放射状。
　　以吸引眼球的开阔水乐区域为中心，城堡、水寨、动感水区、幼儿戏水池、成人泡池、亲子泡池、鱼疗池等分布在其周围，葱郁的植物或景观，分隔空间。
　　园路设计呈曲线型，各泡池空间可用小桥、木质廊道、小广场等方式穿插连接，或曲或伸，忽宽忽窄，让孩子去探究环境、体会不同形态和功能的泡池，满足儿童好奇心理。
　　3.2 温泉泡池的规格、形态及材质设计
　　温泉泡池的规格设计
　　温泉泡池的大小，要考虑到不同年龄阶段的儿童行为活动所需要的空间，根据儿童的身高尺度对温泉泡池的规格大小进行分析：
　　0~3岁的儿童，因其身高尺度按标准来说为75.5~95cm，其泡温泉行为活动需要在父母的协助监管下进行。
　　对于0~8月大的婴儿，温泉泡浴的大小参考市面上的婴儿浴盆尺寸：880*520*230mm、840*510*255mm。因其这阶段的婴儿基本还不会坐立，应在温泉泡池里设置斜坡式的气垫靠背等辅助工具躺着泡温泉。
　　对于8个月~3岁的宝宝，温泉泡池大小可参考市面上的宝宝浴盆尺寸:940*540*230mm，这阶段的宝宝会坐立、爬等行为，可坐着泡温泉。
　　3~6岁的儿童，身高尺度标准为93~112.5cm。出于安全距离，温泉泡池的大小参考儿童游泳池体的大小：池体为2.2M-2.5M（安全距离），温泉泡池周长大小应为4m左右，面积大小应为3~4㎡，水深为0.3~0.4m。
　　因其这个年龄阶段的儿童水性较差，温泉泡池需要配置儿童游泳圈，以方便儿童泡温泉，
　　6~12岁的儿童，身高尺度标准为113~152cm。考虑这个年龄阶段的儿童喜欢跑、跳、爬、玩等行为活动，温泉泡池应设计为超大型如设置温泉水上乐园，泡池的周长应设计40m以上，面积大小大于25㎡，水深设计应为0.4m~0.6m。


 

       泡池基本形态设计

　　温泉泡池的形状别致，可吸引儿童的注意力：

　　对0~3岁的宝宝来说，盆浴泡池的形状可为圆形或椭圆形；

　　对3~6岁的幼儿来说，泡池的形状为叶形、花瓣型、碗型、树屋型等富于童话情趣多点；

　　对6~12岁的儿童来说，温泉泡池的形状为流线型、圆形和矩形组合等多种，可在其周围放置男生热衷的玩具如大黄蜂变形金刚等，女生喜欢的玩偶造型如白雪公主、大白等。

　　泡池材质设计

　　温泉泡池大部分由池底、池壁、池沿、台阶构成。

　　幼儿盆浴泡池的材质应用简单的木材；

　　亲子泡池、鱼疗池等考虑防滑和易于清洁的天然石头材质，池壁可使用与池底相同的材料进行铺设，池沿可用大块岩石收边，台阶用天然石头或者防滑石头等材料；

　　温泉水上乐园泡池、戏水池的材质应为趣味性，池底可考虑马赛克拼凑如花瓣型或是米老鼠等卡通头像等图案，池壁用马赛克、花岗岩等铺设，池沿用圆润的鹅卵石围边，台阶用附有彩虹等鲜艳图案的石材。

　　3.3 温泉泡池的水温设计

　　从儿童对水的温度和舒适要求来考虑：

　　0~3岁的宝宝，木浴盆水温控制在34℃~35℃左右；

　　3~6岁的幼儿，戏水池的水温应在28℃~30℃，

　　亲子泡池的水温应在37℃~40℃；

　　6~12岁的儿童，大型温泉儿童乐园一般有多种游乐设施，水温可适当降低，为38℃~40℃之间；

　　由于室外温度比室内温度较低，空气流度较大，儿童泡完温泉后会感觉到比较寒冷，室外温泉泡池的温度为可适当增加到40℃，室内温泉泡池温度可选择37-38℃。

　　3.4 温泉泡池周边的植物设计

　　儿童从去温泉泡池的途中以及进入泡池区域，其周边环境的植物设计也是影响其泡温泉的感受。

　　在园路边设置用龙柏等植物裁剪成熊猫、兔子等动物造型，给儿童带来惊喜、愉悦的心情。

　　但泡池区域周边不建议采用落花、落果、等树种，以免伤到儿童和污染温泉；

　　有色相变化的树种可以采用，形成静谧和谐的氛围，让儿童身心得到放松。

　　3.5 温泉泡池的的铺装设计

　　铺装是运用自然石材如鹅卵石或者人工铺地石材如大理石、透水石等，按一定的方式铺设，有虚拟分隔空间的作用，比如划分各个泡池区。

　　园路铺装考虑吸水性较高、易于清洁、且瓷砖表面可随周边环境做各种图案和花纹的釉面砖；或用不同洗石子搭配鹅卵石构成太阳图案等形成不同的色彩与质感的路面，引导儿童走向各部分泡池区域。

　　泡池周边铺装用红、黄、蓝多种颜色的方形大理石随机组合铺贴，应考虑有“V”字或“凹”字型槽的防滑拉槽板大理石，这两字型槽的格子面不仅美观，而且排水效果好，可防儿童跌倒。

　　这样铺装使泡池空间有千变万化的视觉享受，给儿童一种奇妙的感觉，儿童驻足会停留观察，引起其注意。

　　4、结语
　　泡温泉给身体带来的疗效和舒适得到大众的认可，因此众多家长也愿意带儿童去体验温泉。
　　本文通过分析不同年龄阶段的儿童行为心理特征，提出温泉泡池在设计过程中应充分考虑趣味性和舒适型。
　　一些温泉地考虑儿童的体验需求较少，如温泉泡池色彩单一，材质简单、安全性不足等。
　　了解儿童想要的乐趣，打造他们所喜爱的环境，进而真正设计出儿童所喜欢、所热爱的温泉。
　　参考文献：
　　[1]郭泽亮. 基于行为心理学的儿童公园体验式设计[D].河北科技大学,2017.
　　[2]王航. 基于用户体验的儿童卫浴设计研究[D].哈尔滨理工大学,2016.
　　[3]马斯洛.动机与人格[M] 许金声，译.北京: 中国人民大学出版社，2012 :84.
　　[4]傅爱华. 低学龄段小学生制式校服探究[D].南京艺术学院,2016.
　　[5]董进. 基于用户体验的移动阅读类APP界面设计与研究[D].长春工业大学,2016.
　　作者：谭艳芳　张云